《社会研究方法》第十六章定性研究的结果表达练习题

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定性研究结果表达中，要求从研究对象的视角出发，真实呈现其观点和意义，这体现的原则是（）

定性研究结果表达应避免研究者过度主观解读，确保呈现内容基于客观资料，这遵循的是（）

以故事形式描述研究对象的生活经历和意义建构，这种定性研究结果表达形式属于（）

在定性研究报告中，运用研究者的反思笔记来辅助说明研究过程和结果，这属于（）

与定量研究结果表达相比，定性研究结果表达更注重（）

定量研究结果多以数据图表、统计报表呈现，而定性研究结果主要以（）形式呈现。

定性研究结果表达的基本原则包括（）

定性研究结果表达的完整性原则体现在（）

定性研究结果的表达形式主要有（）

定性研究报告中，正文部分通常包含的内容有（）

定性研究结果表达与定量研究结果表达的区别有（）

定性研究结果表达中，图表的辅助作用有（）

定性研究结果表达可以完全按照研究者的主观想法进行，无需依据资料。（）

定性研究结果只能通过文字叙述来表达，不能使用图表等其他形式。（）

定性研究报告中的摘要应详细阐述研究过程和结论。（）

与定量研究相比，定性研究结果表达的规范性要求更高。（）

某研究者在完成 “城市社区老年人精神文化生活” 定性研究后，撰写报告时以故事的形式描述老年人参与社区书法活动、戏曲表演等经历，生动展现他们的生活状态与内心感受。这种结果表达形式属于（）

在 “青少年网络社交行为” 定性研究报告中，研究者为了更直观地展示青少年网络社交的场景和互动过程，插入了部分社交平台聊天界面截图。这种结果表达手段属于（）

小李在进行 “非遗手工艺传承人的传承之路” 定性研究后，在结果表达时，将传承人的口述史进行整理，以第一人称的视角呈现其传承过程中的困难与坚持。这种表达方式突出了定性研究结果表达的（）特点。

某研究团队在 “社区志愿者服务团队凝聚力” 定性研究中，绘制了团队成员关系网络图，展示成员之间的互动频率和亲密程度。该关系网络图在结果表达中起到的作用是（）

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