2026年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题（考生回忆版）

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在1917年初出版的《新青年》杂志上以文言文发表《体育之研究》一文，明确阐述“德智体”三育并重的教育思想的是（）。

在现代社会生产方式领域，通过教育提高劳动者对劳动过程的理解程度和劳动技能的熟练程度，从而提高劳动生产率。这表明教育在社会发展中具有（）。

有人提出教育既然是有目的地培养全面发展的人，就要给所有学生安排统一的教育内容、教育进度和教育方式，这样才能保证全体学生获得同等程度发展。这一观点主要违背了人身心发展的哪一规律？（）

20世纪初叶，清政府以“中学为体，西学为用”为指导方针，以当时的日本学制为蓝本制定并实施的第一个现代学制是（）。

随着生产力的发展和科学技术的进步，为了提高劳动者的科学文化素质，一些国家开始普及义务教育，世界上最早提出并实行义务教育的国家是（）。

王老师向全班同学发放一份关于课外阅读情况的问卷，以了解班里学生的课外阅读兴趣与习惯。这种研究方法属于（）。

崇实中学结合当地特色和课程资源，开设了“唱响山歌”课，定期邀请当地知名演唱者到学校为同学们讲述歌词的含义，教授演唱技巧，并带领同学们一起创编山歌。该课程的类型是（）。

初中数学李老师认为，只要教好数学，就完成了教学任务。至于学生思想品德方面的教育是道德与法治课任课教师和班主任的事情，与数学教师无关。李老师观点违背的教学过程规律是（）。

李晓被评为学校的“助人明星”，班主任尚老师在班会上号召同学们向他学习。尚老师采用的德育方法是（）。

永勇经常迟到、旷课，多门功课不及格，但他短跑速度很快，在校运动会上连续两年获得百米赛跑冠军，班主任让他担任体育委员，发挥所长，培养他的荣誉感和责任心，并引导他努力学习。这位班主任贯彻的德育原则是（）。

朱老师刚担任初一三班班主任发现，班级大小事务都得由老师决定，学生缺乏自主管理意识。为此，他开始遴选班委并制定公约。根据班集体发展阶段理论，该班级当前处于（）。

张老师经常引导学生体验不同类型音乐传达的情感和意境，一次音乐课上，他播放了一首民歌，在欣赏民歌的过程中，学生们虽然不明白歌词大意，但也能感受到歌曲表达的意境，这一过程体现的知觉特性是（）。

生物课上，老师提问：“带领团队从黄花蒿中分离出青蒿素用于治疗疟疾的中国科学家是谁？”王亮举手回答道：“是屠呦呦。”王亮掌握的这个知识点属于（）。

张丽希望自己能够在考试中取得好成绩，以获得老师和家长的认可，为了达到目标，她制定了详细的学习计划，并严格执行。张丽的学习动机类型属于（）。

赵勇用“干燥防火灾，急躁必跺足”这句话来分辨“燥”和“躁”，避免把“干燥”写成“干躁”，或把“急躁”写成“急燥”。这种学习策略属于（）。

在综合实践活动中，杨老师安排已掌握动画制作软件的高年级学生指导刚接触该软件的低年级学生设计“二十四节气”电子绘本。一段时间后，低年级学生能够独立完成电子绘本的制作。杨老师的做法主要依据的理论是（）。

在“榫卯结构创新设计”课上，学生需要先在纸上画出不同榫卯结构的受力分析图，再通过建模软件模拟承重效果，最后制作实物模型来进行验证。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，这种先假设推理再实践验证的思维过程所体现的发展阶段是（）。

课间，同学们在教室里聊天，刘明说：“我的作业只剩一半就写完了，真开心”。而王华却说：“我的作业只写了一半，还有一半没写完，真痛苦”。这一现象反映了情绪具有（）。

方明精力充沛，直爽热情，好胜心强，但是脾气暴躁，不稳定，情绪产生快而强，能以极高的热情投入工作，但是常常缺乏耐心，难以坚持完成一项工作。方明的气质类型属于（）。

物理课上，张老师在讲解完右手螺旋定则后，发现部分学生没有像预期的那样熟练掌握，他没有立刻进入下一内容的讲解，而是通过演示帮助学生进一步理解。张老师这一做法体现的是（）。

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