义乌二模社会卷5.28

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(10分)“十五五”规划纲要提出,要健全海岛开发保护管理体系,分类有序推进海岛发展。阅读材料,回答问题。 材料一 下图为我国局部气候图、海南岛和台湾岛示意图、海口气温曲线和降水量柱状图及资料卡。 资料卡 凤梨,性喜光,喜温暖湿润,忌低温霜冻,在年均温度24℃-27℃范围内生长最适宜;适宜排水良好的酸性土壤。 材料二 我国拥有1.1万多个海岛,具有重要的生态、经济等价值。党的十八大以来,我国海岛开发保护取得积极成效。海南岛引进台湾岛的凤梨等优质品种,扩大种植规模;大陈岛拥有得天独厚的风能资源,实现全岛绿电供应……目前,我国海岛开发保护仍面临着挑战:游客随意丢弃饮料瓶等垃圾;传统渔业面临资源衰退,海岛旅游同质化严重;部分偏远海岛在交通出行、医疗设施、网络通信等方面仍存在痛点;开发保护缺乏顶层设计、教育资源、人才引进等方面存在短板…… (1)A处的气候类型是__________;台湾岛位于海南岛的________方向;台湾岛的大城市主要集中分布在________;两地共同面临的最主要灾害性天气是__________。(4分) (2)根据材料一和材料二,从自然环境角度分析台湾岛的作物能引种到海南岛的原因。(3分) (3)综合上述材料,请你为有序推进我国海岛发展提出合理建议。(3分) (含图)
(11分)“我之疆索,尺寸不可让人”,中华气节,一脉相承。阅读材料,回答问题。 材料一 古代的边疆壮歌 继光至浙时,见卫所军不习战,而金华、义乌俗称剽悍,请召募三千人,教以击刺法,长短兵迭用,由是继光一军特精。 ——《明史·戚继光传》 罗刹(沙俄)犯我境,恃雅克萨城为巢穴,历年已久,杀掠不已……调乌拉、宁古塔兵千五百人,并制造船舰,发红衣炮、鸟枪教之演习。如此,则罗刹不得纳我通逃,而彼之通逃且络绎来归,自不能久存矣。 ——《清史稿》 注:炮身铸有康熙皇帝钦定名称的铜炮。 (1)史料是我们了解历史的重要依据。指出材料一中包含的史料类型,并说明上述史料反映了哪些历史事件。(5分) 材料二 近现代的民族呐喊 1875年,清政府任命左宗棠为钦差大臣,督办新疆军务……1878年,清军成功收复除伊犁以外的新疆领土。 ——《中国历史》八年级上册 新疆乃华夏命脉,岂容豺狼盘踞?此去西域,要么收复疆土,要么老朽入此棺归乡。 ——左宗棠 一九九七年中国将收回香港……如果中国在一九九七年,还不把香港收回……就意味着中国政府是晚清政府,中国领导人是李鸿章! ——1982年邓小平与英国首相撒切尔夫人的会晤中提出 (2)综合上述材料并结合所学,自拟观点并运用相关史实加以阐述。(6分)【要求:观点明确,史论结合,条理清楚】 (含图)
(20分)中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明,而且深刻影响着当代中国发展进步。阅读材料,回答问题。 材料一 现代世界文明赖以建立的基本发明创造,几乎有一半以上来源于中国……如果诺贝尔奖在中国古代就已设立,各项奖的得主,就会毫无争议地大都属于中国人。 发明时间简表(部分) | 发明 | 中国时间 | 世界时间 | | ---- | -------- | -------- | | 指南针(司南) | 战国 | 欧洲在11世纪左右,用浮在水上的磁针制成指南针 | | 造纸术 | 西汉 | 12—13世纪传入欧洲并实现本土化生产 | | 火药 | 唐朝 | 西方人到12世纪后期才开始关注火药 | | 活字印刷术 | 北宋 | 15世纪中叶,德国人发明铅合金活字印刷术 | ——摘编自罗伯特·坦普尔《中国的创造精神》 (1)任选表格中的一项发明简述其影响,并根据材料,概括中国古代发明的主要特点。(4分) 材料二 人民群众有无限的创造力。相信群众、依靠人民,是我们党和军队在不同年代战胜敌人的共同法宝。 “星星之火,可以燎原” “参军保田” “交够国家的,留足集体的,剩下都是自己的” (2)根据材料二,说明党和军队在不同年代是如何相信群众、依靠人民取得胜利的。(6分) 材料三 “能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。”顶层设计和问计于民的良性互动,共同构成了发展的独特优势。 1978年中共十一届三中全会,实行改革开放的历史性决策。 2014年,十八届四中全会明确提出要“建立基层立法联系点制度”。 2017年,将“河长制”正式写入《中华人民共和国水污染防治法》。 面对跨境电商“小单高频”物流难题,义乌商户自发探索出“组货人”集拼出海模式,政府迅速开展“先查验后装运”数智化监管改革试点。 2025年各基层立法联系点围绕26部法律草案征集群众意见建议34000余条,诸多真知灼见被吸纳进立法内容。 2007年5月,太湖蓝藻大面积暴发,无锡市为破解这一难题,首创“河长制”,河断面的水质监测结果直接纳入负责人政绩考核。 (3)根据上述材料,阐述我国是如何实现“顶层设计”和“问计于民”良性互动的。(6分) (4)秉持民族特质,延续民族禀赋。综合上述材料,说说青少年应如何赓续这份力量。(4分) (含图)
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