幼儿发展与健康管理类_幼儿园教学活动的组织与实施

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在选择活动内容之前我们首先要做的是

幼儿园教育活动的出发点和归宿是

幼儿园教学活动的最终目的是

教师在教学活动中通常使用儿歌、谜语等文学作品开启教学活动，这种导入方式为

以下关于幼儿园教学活动目标的说法，错误的是

幼儿园教学活动基本部分结束后，儿童与教师共同对活动进行了小结。这属于教学活动的

幼儿园教学活动方案基本结构包括：活动名称、活动目标、活动准备、（）、活动延伸与活动反思。

幼儿园教学过程中的基本要素不包括

幼儿园教学活动的主体是

在“噪音污染”的活动中，教师首先提问:“小朋友每天都要听到各种声音，请你们说一说听到过哪些声音”，属于

选择幼儿园教学内容除了依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和幼儿园整体教学计划外，还需要依据

下列属于幼儿园教学过程基本要素的有

制定幼儿园具体教学活动目标时的注意事项包括

在幼儿园教学活动的组织中，要尽量选择单一的教学组织形式。

教师应在活动中充分调动每一位幼儿的积极性，促进每一位幼儿在原有的水平上不断得到发展。

运用情境导入时，创设的情境要具有新意，创设的内容要与活动目标一致且具有启发性。

幼儿园教学活动是指幼儿园中为促进学前儿童身心和谐健康的发展，由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动。

教学评价有助于提高教师教育教学水平，转变教师的教育观念，促使教师生动活泼地进行教学。

在幼儿园教学活动设计过程中，我们经常使用间接经验导入。

幼儿园教学活动目标是教师对幼儿在一定学习期限内的学习及结果的预期，是幼儿园教育目的具体化。

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