14494学前儿童家庭与社区教育复习资料120250115113758168(4...

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学前期是儿童人格形成的重要时期，家庭教育起着关键作用。

家长的文化素质是影响孩子成长的首要因素。

家庭教育的指导可以通过家长会、家长沙龙等活动来实施。

学前儿童家庭教育科学研究的主要方法不包括历史法。

狭义的幼儿家庭教育主要是指在学校生活中，父母对孩子所进行的教育。

家庭氛围的内涵及其与家庭教育无关。

社区教育不能作为家庭教育的延伸和补充。

学前儿童家庭教育的内容不包括生活自理能力的培养。

家长在教育过程中应保持耐心和细心，无需关注儿童的点滴进步。

隔代教育只有优势，没有局限性。

灾害后儿童的心理与家庭教育对策不需要特别关注。

社区图书馆不能为学前儿童提供丰富的阅读材料。

家庭与社区无需建立密切的合作关系来促进儿童的全面发展。

家长可以随意选择教育方法，无需因材施教。

学前儿童家庭教育的任务不包括培养儿童的社会交往能力。

家庭教育讲座是家庭教育指导的一种渠道。

家庭结构类型对家庭教育没有影响。

学前儿童家庭教育的原则不包括因材施教原则。

社区教育不能促进儿童的社会适应能力。

老年人在家庭教育中的作用微乎其微。