本题为必选题，请在Ⅰ.Ⅱ两道试题中选取一道做答，若两题都回答只按第Ⅰ道试题的成绩计入总分。Ⅰ.课堂教学应该尽可能地增加学生学习的内部动机，怎样才能增强学生的内部动机呢？试论述增强学生内部动机的几点意见。
II.心理学家罗森塔尔曾对小学 1-6 年级每年级三个班学生进行了一次智力测验，然后将每班学生分成两组，并谎称这是根据智力测验成绩来分组的。其中一组占班级总人数20%，称为高智商组（A 组），实验支持者将该组学生名单交给所在班级新任教师，并告诉他们。预测表明，这一部分学生“在智力上有很大的发展可能性”，“具有在不久的将来产生学业冲刺的能力”。各班其余 80%的学生组成普通组（B 组）实际上。各班学生是用随机分派的方法分成两组。这就是说，分组根本没有考虑事先进行的智力测验。在实验前各班内 A、B 两组被试智力在统计上是相等的。经过八个月教学后，发现 A 组学生比 B组学生智商有了更大的增长。
（1）该实验设计属于前实验设计、准实验设计还是真实验设计。
（2）实验中的自变量、因变量分别是什么？
（3）这种实验设计的特点是什么？
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