2026年中学组

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在评价道德事件时，下列学生的做法属于道德评价的自律水平的是（）。

“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，是因为他生活于人群之中，并且参加社会生活”。这种教育目的论属于（）。

我国东北地区很多学校在义务教育阶段开设滑冰相关的课程。这种课程属于（）。

教师讲课时声音抑扬顿挫、富于变化，这是为了引起学生的（）。

欣赏“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”时的想象是（）。

教师通过观察学生的行为表情，能真实了解学生的内心世界，说明思维具有（）。

教师应当关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。这一要求体现了教师职业道德规范中的（）。

教师应当遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教。这一要求体现了教师职业道德规范中的（）。

教师应当崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。这一要求体现了教师职业道德规范中的（）。

根据《中小学教师职业道德规范》，教师在教育教学活动中应遵循的基本原则是（）。

教师在教育教学活动中，应当尊重学生人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚或变相体罚。这一要求体现了教师职业道德规范中的（）。

教师应当自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。这一要求体现了教师职业道德规范中的（）。

一个学生既想参加演讲比赛锻炼自己,又害怕讲不好受人讥笑时而面临的冲突情境属于( )。

一个沉着冷静，缺乏生气，稳重踏实，缺乏灵活的人，其气质类型最有可能是( )。

根据人的发展因素理论，材料中提及了哪些因素影响方仲永的个人发展?结合材料进行简要分析。(10分)

谈谈你对这些因素在人的身心发展中的作用的认识。(10分)

案例中的“我”主要贯彻了哪些德育原则?请结合案例加以分析论述。

结合材料，分析这3个情境中学生出现的心理问题。

如何指导中学生进行有效的心理调适?

简述分化和泛化的主要内容。

结合上述原理，分析周老师的教学活动。

以下是某八年级二班班主任陈老师(英语老师)的一则教育笔记。笔记1 学生林莉，性格开朗、善于交际，每次学校组织的文艺活动她都积极报名参加，但是成绩断崖式下降。任课老师反映，林莉现在越来越关注穿着打扮。于是，我决定打电话向林莉的家长了解林莉的情况。林莉的妈妈反映，林莉喜欢表演，她一心想成为明星，多次提出初中毕业后就读艺术类学校。我对林莉妈妈说:"如果孩子真的很喜欢表演，妈妈是否能支持一下女儿呢?"林莉妈妈无奈地表示:"我们也很想支持女儿，但她的艺术天赋一般，而且家里的经济收入也不允许。" 我突然意识到，我只考虑到林莉的爱好，而没有"三思":一思林莉自身条件是否适合报考艺术类学校;二思林莉的家庭经济状况是否允许;三思林莉的现有的文化知识能否符合要求。于是我为林莉设计了一张表格，名为"职业生涯调查表"。我建议林莉通过查阅资料或咨询相关专业的教师，将了解到的艺术类学校的招生、考试、培训、就业等相关情况都填写在表格里。两周后，林莉找到我说:"老师，通过您的方法，我查询到了艺术类学校的相关信息，我不想增加家里的经济负担，而且我的自身条件也不太符合。谢谢老师，我会再好好规划自己新的人生目标，遇见最好的自己。" 请结合教育学的相关理论，对笔记1中陈老师的做法进行评价。

以下是某初中班主任张老师部分工作日志的摘录。上初二之后，原本活泼的小方变得沉默寡言、闷闷不乐;课堂上常常发呆，不知道在想什么;课下也不和同学聊天，班级活动更是不怎么参加;在校园里也有意回避我，几次远远地看到我就躲开了;考试成绩有了很大的波动……这些变化引起了我的注意，其他老师也跟我反映了类似的情况。通过了解，我得知小方父母离异了，这对她打击很大。而且这个学期，她的体型发生了明显变化，同学们给她起了个"胖妞"的外号，这让她越来越自卑。看到她消沉的样子，我很担忧，多次找她谈心，引导她理解父母的选择并和她交流青春期可能发生的身心变化，和她一起制定锻炼计划。我也向小方的父母反映了孩子在校的情况，建议家长多关爱孩子。考虑到小方普通话标准且声音好听，在平时的语文课上，我有意识地多让她朗读课文，鼓励她参加各类朗诵活动。过了一段时间，小方脸上的笑容变多了，慢慢变回了曾经那个自信、阳光、健康的女孩。在最近校内的中华经典诵读展示活动中，小方更是代表我们班获得了一等奖，看到她脸上绽放的笑容，我很欣慰。问题:结合材料对张老师的教育行为进行评价。

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